教育家成长重新想象

BetterLesson通过个性化的支持教育工作新利官网登录者,重新设想专业学习,帮助教育工作者重新思考和重新设计他们的实践,以支持以学生为中心的学习。

不断变化的挑战,个性化解决方案

采取对未来的挑战,我们的孩子必须被教导要合作者,冒险者,从根本上,解决问题的。区是在这项工作的最前沿,开展以满足学生的需求,大胆的创意创新实践和教学。但是,这些举措很少从会议室到教室做出来。

BetterLesson专新利官网登录业学习的桥梁,提供给教师的教学教练,和学校领导个性化的,面向行动的支持,这一鸿沟。我们与您合作,帮助您创建成功的路线图,并带领您从想法到实施,直到您意识到可衡量的影响,您的学生。

为您量身定制区需求

我们的服务范围从对教师和领导的个性化支持,到小组实践工作坊和学习系列,再到课堂演练,以帮助教学领导识别以学生为中心的实践和计划有效的教师发展计划。我们与您合作,选择一套服务,以满足学校和地区的需要。

我们所有的服务都是由BetterLesson教练- 掌握教师在成人学习专业知识。我们的“尝试 - 测量 - 学习”的方式提供,旨在构建一个非评价,反思的空间和持续的教师技能,随着时间的推移。我们利用技术在规模提供支持,使教师与教练,获得数以千计的研究支持的教学策略和教学计划进行沟通,并跟踪其进展情况。新利18官网

BetterLesson服务 - 设计工作坊,1:1辅导,虚拟学习系列,以及学习自助游

植根于以学生为中心的教学

在我们的所有服务,BetterLesson支持教师和领导者创造的教室,让学生感到受到重视和推动学习。这种方法是必不可少的培养学习者谁能够掌握高水平的材料和在瞬息万变的世界中茁壮成长。

我们认为我们的工作,在以学生为中心的教学的五个基本要素方面和学习,每一个分解成更小的话题,我们称之为“学习领域”。教育选择自己根据个人,学校和地区的需求和优先重点领域。

重点领域

BetterLesson支持教育工作者18luck.com

18luck.com

所述BetterLesson伙伴关系进程

  1. 对齐与设计

    与合作伙伴一起,我们确定的优先事项和学校,地区或组织的最迫切的目标;教育家谁也最受益于个性化专业学习经验;新利官网登录和学习领域与您的目标相一致。然后,我们设计出符合您地区的需求和预算的计划。

  2. 天作之合

    我们确定更好的课程教练,将最好地满足教学需求,经验和风格的老师和领导,为您所选择的服务。作为非评价性的思维伙伴,我们的教练提供鼓励、专业知识和动力来尝试新事物、转变心态和反思结果。

  3. 促进和维持

    BetterLesson的教练和教育者使用BetterLesson Lab访问一个可操作的、以研究为基础的教学策略的策划图书馆,这些策略与每个伙伴的既定目标一致。我们的“尝试、衡量、学习”方法论促进行动、反思和成长。对于1:1的训练,每个教育者的成长和实践的证据都在实验室中被捕获。

  4. 影响报告

    BetterLesson相信个性化的专业学习可以改善教育工作者的实践,并以变革性新利官网登录的方式让学生参与其中。我们知道,我们的合作伙伴依靠我们帮助他们的老师实现这一飞跃。我们在工具、人员和系统方面进行了投资,以确保透明度和问责制,以便我们大家共同努力实现你们的战略目标。

每个参与者都接收到在线BetterLesson实验室全年访问包含高级研究基于教学策略,包括视频,模板和其他规划工具。

该实验室允许教育工作者:

  • 从数以千计的策划战略与实践的具体要素对准他们专注于提高选择。
  • 对如何深入了解用户其他教育工作者已经实施一项战略,以确定如何最好地适应它为他们的学生。
  • 收集和分享教师和学生在选定的成长领域取得进步的证据。
  • 反思进步和跟踪专业成长。

褒奖

虽然我已经有了12年的全职教学经验与BetterLesson合作之前,教练帮助提醒我发现新的工具,不断提炼工艺作为一个教育家reinspire是一个伟大的方式,再让自己日常的工作你做你的学生。

查尔斯·皮尔森
9-12年级的英语老师,林赛高中,CA

BetterLesson教练一直是一直支持我,向我挑战在不断变化的,我教的方式一个真正的转型计划。资源是无限的,而支持为好。

肖恩·林赛
教师,国家福特小学,NC

与我的良师的讨论真的教会了我如何不仅在更深的层次上反思我的教学,而且还教会了我如何在这些反思的基础上进一步实施不同的课程。从不同的角度得到反馈和指导对我来说是一个非常强大的工具。

Dana Durado
7年级ELA /社会研究教师,钻石浏览中学,CA

[2]我的老师参加了这个项目,受到了很大的影响。它挽救了一位老师的工作,同时也激励了另一位老师(她经历了职业生涯中最好的一年)。

亚当·鲍文
校长,新布法罗学区,MI

更好的支持课教师非评价方式。这使得教师采取与教学实践的风险。更有价值的教训使教师具有“发言权和选择”。教师确定目标,修改目标,尝试的策略,评估结果等。

鲍勃McKeveney
警司,塞内卡瀑布中央学区,NY

它帮助我在一个小的特许学校校长有协助教学教练。这是非常困难的是教学的领导者,一个教练,一个观察者,并评估所有在同一时间。我爱我的工作人员可以有外面的教练,我可以支持与意见,然后我就可以了评估。

凡妮莎贝莱尔
校长,河特许学校,CA
  • 查尔斯·皮尔逊,9-12年级英语教师,林赛·高中
    查尔斯·皮尔森
    9-12年级的英语老师,林赛高中,CA
  • 肖恩林赛-教师,国家福特小学
    肖恩·林赛
    教师,国家福特小学,NC
  • 达纳Durado  -  7年级ELA /社会研究教师,钻石浏览中学
    Dana Durado
    7年级ELA /社会研究教师,钻石浏览中学,CA
  • 亚当·鲍文,校长,新布法罗学区
    亚当·鲍文
    校长,新布法罗学区,MI
  • 鲍勃McKeveney,监督,塞内卡瀑布中央学区
    鲍勃McKeveney
    警司,塞内卡瀑布中央学区,NY
  • 凡妮莎贝莱尔委托 - 河特许学校
    凡妮莎贝莱尔
    校长,河特许学校,CA

想了解更多关于我18luck新利客户端们如何能够帮助您的机构达到自己的教学目标?